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中小学教育管理(00458) > 正文内容
简述目标效能评价的假定和一般逻辑。
简述目标效能评价的假定和一般逻辑。
(1)假定学校具有实现既定目标的能力，并通过最后实现的结果情况来检验学校的效能。
(2)这种评价的一般逻辑是，从国家对教育的要求出发，确定一些学校要实现的项目和标准，达到标准就是效能高，否则就是效能低。
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