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教师成为研究的参与者、问题的诊断者与研究结果的行动者，使教师由被研究的客体转变成为具有自主性的主体，更能成功地跨越理论与应用间的鸿沟。这体现的教育行动研究的主要特点是

高老师2年前 (2024-03-26)教育科学研究方法（二）(00456)11

A.结论只适用于特定情境的改进

B.以解决实际问题为目的

C.研究者与行动者合二为一

D.重视研究者的自我反思

正确答案是C

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