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教育科学研究方法（二）(00456) > 正文内容
教师成为研究的参与者、问题的诊断者与研究结果的行动者，使教师由被研究的客体转变成为具有自主性的主体，更能成功地跨越理论与应用间的鸿沟。这体现的教育行动研究的主要特点是
教师成为研究的参与者、问题的诊断者与研究结果的行动者，使教师由被研究的客体转变成为具有自主性的主体，更能成功地跨越理论与应用间的鸿沟。这体现的教育行动研究的主要特点是
A.结论只适用于特定情境的改进
B.以解决实际问题为目的
C.研究者与行动者合二为一
D.重视研究者的自我反思
正确答案是C
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