目标游离模式

目标游离模式

目标游离模式：由斯克里芬于1974年提出；强调在进行教育评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知评估者，以利于评估者对于评估方案相关的全部信息的收集；它是不受预定活动目标影响的评估，又称无目的评估；其最大特点就是评估的依据、准绳不是方案制定者预定的目标，而是被评估者的意图。