案例：评估小组将要进校，学校进行了准备，整治校园环境，宣传近年来学校教育教学方面的成果，召开教师干部会议统一思想，评功摆好，宣扬本校的成绩与特色。评估小组一进校就看到到处张贴着“欢迎检查评估”的标语，校长流畅生动、热情洋溢的致词，使评估小组成员产生了“这学校不错”的印象。而且后来该校对评估小组生活上安排规格颇高，配合积极主动，有求必应，再加上该校近几年中考考上重点高中的人数较多，最后评估结果为优。
试分析该校评估中出现的各种心理现象。

案例：评估小组将要进校，学校进行了准备，整治校园环境，宣传近年来学校教育教学方面的成果，召开教师干部会议统一思想，评功摆好，宣扬本校的成绩与特色。评估小组一进校就看到到处张贴着“欢迎检查评估”的标语，校长流畅生动、热情洋溢的致词，使评估小组成员产生了“这学校不错”的印象。而且后来该校对评估小组生活上安排规格颇高，配合积极主动，有求必应，再加上该校近几年中考考上重点高中的人数较多，最后评估结果为优。
试分析该校评估中出现的各种心理现象。

（1）评估对象主要是防卫心理，应付心理。
（2）评估者是先人为主心理，案轮心理。