简要说明学前儿童判断发展的一般趋势。

简要说明学前儿童判断发展的一般趋势。

(1)判断形式间接化。学前儿童的判断从以直接判断为主，开始向间接判断发展。幼儿期大量依靠直接判断，间接判断通常需要推理，反映事物之间因果、时空、 条件等联系，制约思维的基本关系是因果关系；成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映了思维方式的不同。 (2)判断内容深入化。从判断内容上看，首先反映事物的表面联系，在幼儿期开始向反映事物本质联系发展，即从直接判断向间接判断发展；幼儿能把客体的关系 分解出来，并概括出来，开始反映概括的规律，分解的深度和概括性也就逐渐提高。 (3)判断根据客观化。幼儿从以对生活的态度为根据向以客观逻辑为依据发展，还要经过从事物的偶然性特征为依据过渡到以孤立的、片面的、不确切的原则为依 据，然后开始一些正确的或接近正确的客观逻辑判断。 (4)判断论据明确化。从没意识到判断的根据过渡到开始明确意识到自己的判断根据，说明思维的自觉性、意识性和逻辑性开始发展。在日常生活中创造民主气 氛，让幼儿敢于争辩，对思维发展有利。