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学前教育诊断与咨询(00885) > 正文内容
学前课程目标的诊断与咨询中应考虑哪些因素？
学前课程目标的诊断与咨询中应考虑哪些因素？
（1）学前课程目标的有无与全缺；
（2）学前课程目标的可能与不可能；
（3）学前课程目标的全指向与多指向；
（4）学前课程目标的必要与不必要；
（5）学前课程目标的增加与遗漏；
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