平行游戏法
就是当幼儿对新出现的玩具材料不感兴趣、不会玩、不喜欢或只喜欢玩某类游戏时,教师可以在幼儿的附近,利用与幼儿相同的或不同的材料玩游戏,目的在于引导幼儿模仿,起暗示作用。
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广田君美对小学生的同伴团体的形成与发展进行了研究,提出有五个发展时期。其中一年级上半学期的小学生处于()