试述学前智力落后儿童早期教育的基本原则。

试述学前智力落后儿童早期教育的基本原则。

学前智力落后儿童早期教育的基本原则：1.个别性原则：是学前智力落后儿童早期干预的基本原则。它是指根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育。2.量力性原则：是指智力落后儿童的教育和训练，要根据其现有发展水平和身体状况适时、适度地进行，只有这样，才能循序渐进地发展其智力、体力和社会适应能力。3.整合性原则：是指智力落后儿童的早期干预是在教育内容还是在教育形式、方法上都要综合考虑各方面的因素，以达到理想的教育效果。4.反复性原则：是指对智力落后儿童进行的教育训练，要经常性地、反复地进行，不能一蹴而就，一劳永逸。