试述学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。

试述学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。

（1）一体化教育中教师的作用有：发现和诊断班级内的特殊儿童；教给儿童日常交往的技能；制定和执行个别化教育方案；组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）一体化教育中家长的作用：提供有关特殊儿童的发展情况；参与个别化教育方案的制定和实施；提供丰富多彩的家庭教育环境；做好家庭中其他成员的工作。
（3）一体化教育中同伴的作用：让特殊儿童主动交往，同伴友谊可以增进他们与正常儿童社会交往活动的机会，满足心理需要，提高自尊，促进感情发展。