一位老师带着20名4岁左右的幼儿在户外活动，因为全园只有两辆小三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天，一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道：“小丽不让我骑三轮车！”作为一名专业化的幼儿教师，你将如何应对？与非专业化幼儿教师相比，专业化幼儿教师具备哪些显著的特征？

一位老师带着20名4岁左右的幼儿在户外活动，因为全园只有两辆小三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天，一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道：“小丽不让我骑三轮车！”作为一名专业化的幼儿教师，你将如何应对？与非专业化幼儿教师相比，专业化幼儿教师具备哪些显著的特征？

(1)对幼儿的告状行为，专业化教师将作出如下反应：1）情境潜在的意义2）做出一些临床诊断3）把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据（2）专业化幼儿教师具备两个明显的特征：1）他们是反思型的，非冲动的教师2)他们是幼儿的研究者