简述布鲁纳“发现学习”的基本特征

简述布鲁纳“发现学习”的基本特征

（1）学习过程 “发现学习”强调的是学习过程，而不是学习的结果。 （2）直觉思维 在“发现学习”的过程中，学生的“直觉思维”对学生的发现活动显得十分重要。 （3）内在动机 学生的内在动机是促进学生学习活动的关键因素。