课程与教学评价有哪几种基本取向？每种取向的本质是什么？

课程与教学评价有哪几种基本取向？每种取向的本质是什么？

（1）目标取向的评价 目标取向的评价在本质上是受“科技理性”或“工具理性”所支配的，其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。在这里，评价者是主体，被评价者是客体。 （2）过程取向的评价 过程取向的评价在本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。 （3）主体取向的评价 主体取向的评价在本质上是受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。