世界课程改革的发展趋势是什么?
(1)在课程政策上,谋求“国家课程开发”与“校本课程开发”的统一 (2)在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“个人知识”作为课程内容的有机构成 (3)提倡多样化的课程结构 (4)重视课程实施研究,重视教师进修 (5)提高课程改革的科学水平,设立课程改革的专家咨询机构
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下一篇:向前小学最近对本校评选“三好学生”的制度进行了改革,把“评选制”改为“申报制”。所谓“评选制”,就是学校事先按照班级学生人数5%或10%的比例确定“三好学生”的人选名额,然后下达给各班。各班再按指标推选出符合条件的“三好学生”,上报学校接受表彰。这种“评选制”很容易产生这样的弊端:当选的“三好学生”总是集中在少数几位学业成绩拔尖的学生身上,而其余学生任凭如何努力,获评的机会总是很少。因此,很容易使许多学生产生这样的认识:“我努力了也没有机会”。现在推行的“申报制”则力图改变这种状况,并使