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如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?
如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?
（1）既要尊重学科知识的内在的逻辑体系的要求，又要尊重儿童的心理发展的内在要求。 （2）实现学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。
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