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学前儿童社会教育(30006) > 正文内容
简述学前儿童合作行为的特点。
简述学前儿童合作行为的特点。
12个月的幼儿基本上不能解决合作性问题，半数左右的18个月幼儿能偶然地解决合作性问题，大多数24个月和30个月的幼儿能重复性地解决合作性问题。在合作性行为上，24个月和30个月的幼儿更能相互协调，能围绕任务采取相应的相互配合的行为。研究结果还表明，具有高水平区分自我—他人的儿童更善于和同伴合作。
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