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学前儿童社会教育(30006) > 正文内容
简述学前儿童安慰行为的特点。
简述学前儿童安慰行为的特点。
（1）研究发现，出生后的第二年，幼儿就可能对别人表现出来的难过情绪做出相似的情绪反应，而且会为对方提供如拥抱、轻拍等安慰行为。
（2）在出生后的第二年开始，幼儿安慰行为的频率增加，并且安慰方式也更加多样化了。
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