健康教育目标的制定既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。目标定的过高和过低都不利于儿童的发展，目标的制定要指向“最近发展区”。这体现了学前儿童体育锻炼目标和内容制定的（ ）原则。