逆向感情
构成作品内容的情绪和激情沿着两个相反而又趋向同一终点的方向发展。在终点上仿佛发生“短路”似的,排除了激情,感情得到改造和净化,也就是痛苦的和不愉快的激情得到一定的宣泄,转化为相反的激情。
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上一篇:阅读下面的教学案例,结合案例具体分析并回答以下问题:(1)在这个案例中,学生从一开始对口语交际丝毫没有兴趣,到后来的“欲罢不能”,转折点是什么?这个转折点的出现为什么会唤起学生口语交际的欲望呢?(2)这个案例中教师的行为给我们什么样的启示?教学案例:一堂口语交际课口语交际课是件令人头疼的事。哪位毕业班的老师愿意“浪费”一节课去上考试不考的内容,让学生进行“口语交际”呢?今天这节口语课我也打算像往常一样,匆匆讲一讲,然后就抓紧时间进行其他训练
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