论教学的本质。

论教学的本质。

就教学的本质而言，教学是一种认识活动，也是一种特殊的认识活动。教学是教师引导学生认识世界的特殊认识形式，教育性、间接性等是它有别于其他认识活动的主要特点。首先，教学是一种教师引导学生认识客观世界的认识活动。教学是受教育者个体在教育者的引导下，积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。另外，教学是一种待殊的认识活动。教学是一种间接的认识。这是针对学生所要认识的客体而言的。学生的认识与人类最初探求客观世界不同，他们所面对的不是未知的客观世界，而是人类认识和改造客观世界的成果，即人类创造、积累的文明成果的结品，是经过学者的加工、改造，以教材的形式呈现在学生而前的,再经过教师的再加工，学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验，使祖先创造积累的光辉灿烂的文化得以保存与传递，并在此基础上推陈出新，创建更优秀的文明成果。应坚持以间接经验为主，保证教学的计划性与时效性，以之为前提，尽量为学生创造条件，安排适量的直接经验，以利于学生主动性、创造性的发挥。