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矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？

高老师2年前 (2024-03-28)矫正教育学(00931)58

矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？

1）以政治思想素质为核心，突出德育环节，全面提高学生人际、科学、法律、心理与师德等五个素质（2）以法学和教育学为基础，构建复合型矫正教育专业知识结构（3）通过心理学理论、实验技术和矫治方法教育，使学生具因人施教、疏导和矫治的专业技能

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（1）评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。
（2）建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。
（3）教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。
（4）坚持