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布卢姆将认知领域的目标按照由低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系分为 六个类别:知识、领会、运用、()、()、评价。

高老师2年前 (2024-03-28)现代教育测量与评价学(06231)27

布卢姆将认知领域的目标按照由低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系分为 六个类别:知识、领会、运用、()、()、评价。

分析、综合

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