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小学数学教学研究（福建）(03330-fj) > 正文内容
顺应
顺应
如果新知识与原有的数学认知结构中没有适当的知识指联系,那些就要多原有的数学认知结构进行改组或部分改组,进而形成新的数学认知结构,并把新知识接纳进去,这就是顺应。
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