简述小学数学活动教学的三个阶段。

简述小学数学活动教学的三个阶段。

(1)具体材料的数学化,即从实际生活中提取数学模型;(2)数学材料的逻辑组织化,即通过观察、归纳、直觉、类比等寻找方向和线索用逻辑方法把数学材料组织到逻辑体系中去;(3)数学结论的应用化,即把理解和掌握的结论转变为更为具体的思维,并能同所面临的实际情景相结合,从而创造性的应用结论