从“商不变性质”到“分数基本性质”,再到“比的性质”,这个过程是__________过程。

高老师2年前 (2024-03-28)小学数学教学研究(福建)(03330-fj)15

从“商不变性质”到“分数基本性质”,再到“比的性质”,这个过程是__________过程。

同化

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