简述数学活动教学三个阶段的含义。

简述数学活动教学三个阶段的含义。

一是具体材料的数学化,即是从实际生活中提取数学模型。
二是数学材料的逻辑组织化,即通过辨析、纳、直觉、类比想象,寻找方向和线索,用逻辑方法把数学材料组织到逻辑体系中去。
三是数学结论的应用化,即把理解和掌握结论转变为更加具体的思维并能同所面临的实际情境相结合从而创造性地应用结论。