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课程评价发展历史上的——时期,质性评价得以推广,把评价视为评价者和被评价者“协商”的共同心理建构过程。

高老师2年前 (2024-03-28)小学语文教学研究(03329)22

课程评价发展历史上的——时期,质性评价得以推广,把评价视为评价者和被评价者“协商”的共同心理建构过程。

A.测验和测量时期

B.描述时期

C.判断时期

D.建构时期

正确答案是D

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