语文课程的实践性

语文课程的实践性

从语文教育的目标指向看,中小学语文课程不是帮助学生掌握一个由若干概念、规则、原理构成的理论系统,也不是要系统地传授有关语言、文字、文章、文学、文化的知识,而是要培养学生运用口语进行交际的技能。从语文学习的途径看,技能不是听出来,也不是单凭知识的积累所能成就;而必须通过不断地模仿反复的实践才能形成。