科学量化法
科学量化法:美国哥伦比亚大学的诺亚和纽约市立大学的艾克斯坦共同把实证主义的科学研究方法引入比较教育研究,对科学的比较教育研究方法进行了探讨,提出 了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法。他们自己称这种方法为“科学方法”,人们一般称之为“科学量化法”,也有人称之为“假设验证 法”。
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对于某高中生,其“理想的我”没有形成,同时对“现实的我”又极度不满,因此表现出极度的自卑,有时也出现放任自我的行为,此时该生的自我意识发展属于( )
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