论述霍姆斯提出关于比较教育研究的程序步骤。

论述霍姆斯提出关于比较教育研究的程序步骤。

霍姆斯从杜威的“反省思维五步法”出发，将比较教育研究的程序分为八个步骤：
（1）问题或困惑；（2）可能解决的办法；（3）思考的问题，导向分析说明问题；（4）研究所有相关资料，分析问题的背景；（5）提出精确的假设；（6）在特定的背景下检验假设；（7）得出结论性假设、办法或预言；（8）如有必要就对全过程的各阶段或某阶段进行再检验。