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教育心理学(02111) > 正文内容
简述有意义遗忘理论的运用。
简述有意义遗忘理论的运用。
(1)解释认知按层次组织的趋势。(2)解释和证明有意义保持的优越性。(3)解释前摄抑制和倒摄抑制。(4)解释记忆恢复现象。(5)解释呈现材料与回忆材料的差异。
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