起初，儿童的各种心理活动之间缺乏有机的联系，随着发展，儿童的心理活动逐渐变得有系统、有组织，慢慢形成了一个整体，并且具有了一定的稳定性。这体现的学前儿童发展的共同规律和趋势是（　）。