一天,小新和爸爸在院子里打羽毛球,爸爸一不小心用力太大,将羽毛球打落在房檐上。爸爸爬上房脊,想要把羽毛球拿下来,是记不清是在哪一边了,于是就问小新羽毛球是在左边还是在右边。小新说往左,结果爸爸差一点从房脊上掉下来。当质问小新时,他很无辜地说:“左边是哪一边呢?”请结合案例,说明小新的主要问题出在哪里并说明应该怎样对其进行调整改正。

一天,小新和爸爸在院子里打羽毛球,爸爸一不小心用力太大,将羽毛球打落在房檐上。爸爸爬上房脊,想要把羽毛球拿下来,是记不清是在哪一边了,于是就问小新羽毛球是在左边还是在右边。小新说往左,结果爸爸差一点从房脊上掉下来。当质问小新时,他很无辜地说:“左边是哪一边呢?”请结合案例,说明小新的主要问题出在哪里并说明应该怎样对其进行调整改正。

小明的主要问题在于其感知觉中的方位知觉出了问题。
（2）调整改正措施：由于左、右方位的辨別是从自身为中心逐渐过渡到以其他客体为中心。所以,教师或者家长而向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左、右为基准，要求幼儿使用左、右手或左、右脚、腿做动作时。或者要求幼儿向左或向右转时.要考虑发展特点，正确作出示范。在日常生活中，小新的老师和爸爸、妈妈在向小新做示范动作时,要以小新的方位为基准，以他能理解和接受的方式正确作出示范，锻炼提高其左、右方位感知能力。