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“不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”这一论断出自

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作为一切教育的基础,对一个人的思想观念、行为规范、道德水平的形成与发展有着不可替代作用的是

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家庭美育首先表现在

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小学教育、中学教育和大学教育构成了学校美育的三部曲,要着重提升学生审美能力和审美创造力的阶段是

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下列不属于人化自然的是

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美育的最主要途径是欣赏

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“腹有诗书气自华”指的是人的

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现代的儿童观念得到完整的、饱含热情的呈现是在

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20世纪下半叶,现代儿童观在联合国层面获得了具有法律约束力的表述,其文本成果是

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儿童通过吮吸、抓、抚摸、咬等对环境中的物体作出动作反应,建构自己的感知系统和感知内容,形成最初的世界认知,这属于

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美育从学前的审美素养启蒙阶段到了有序丰富发展的重要阶段是在

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在教育形式上,小学美育要

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在教育方法上,小学美育主要运用

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教师在教学活动中按照美的规律,将日常生活语言转化为教学语言并增强其艺术表现力的特殊能力,即教师的

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培养教师审美素养最根本的途径是

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亚里士多德强调音乐在教育中的特殊地位,认为音乐能够

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以下不属于美育的特点的是

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美育的具体任务是

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当代美学家李泽厚关于审美愉快层次的划分包括

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美的特质有

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中学美育中应当注重的是

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》应引领学生

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儿童的基本情绪包括

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小学美育的内容包括

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小学美育教师的职业特点是

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