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幼儿文学(00386)
幼儿文学(00386)
结合《木偶奇遇记》的内容分析“皮诺乔”的性格特点以及教育意义。
高老师
6个月前
(03-27)
幼儿文学(00386)
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《圆圆和方方》
你认识圆圆吗？你认识方方吗？
它俩是你的老朋友啦：圆圆就是你下象棋的棋子。可不是吗？每一颗象棋的棋子，都是圆溜溜的，所以叫“圆圆”；方方就是你下军棋的棋子，可不是吗？每一颗陆军棋的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。
有一天夜里，象棋正好和陆军棋放在一起，圆圆跟方方没事儿就开始聊天了。
圆圆觉得自己的本领大，它对方方说："你瞧瞧，世界上到处都是我圆圆的兄弟——汤
高老师
6个月前
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童话诗
高老师
6个月前
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幼儿生活故事
高老师
6个月前
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非文字性图画读物
高老师
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科学童话
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情节
高老师
4个月前
(05-29)
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广义的儿童文学包括幼儿文学、儿童文学和
高老师
6个月前
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幼儿心理特征在很大程度上决定了儿童文学的创作，针对幼儿无意注意占优势这一特点，幼儿文学作品应该
高老师
6个月前
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幼儿的审美意识仍处于较低的层次，这种低层次主要表现在
高老师
6个月前
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幼儿文学的美学特征不包括
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6个月前
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柯岩的《小熊拔牙》以拟人化的方式告诉孩子讲卫生的道理，该作品的主要作用在于向幼儿传达
高老师
6个月前
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儿童文学作者为幼儿提供了种种丰富、新颗、怪诞的形象，为幼儿加工、改造、组 合新形象提供了合理的依据，这有利于发展儿童的
高老师
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文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想叫做
高老师
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在幼儿文学的主题中，培养幼儿优良品德，如诚实、勤劳、勇敢、团结、爱祖国，这类主题属于
高老师
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由于幼儿的记忆力和审美经验有限，还很难一下子接受大量的信息，为了加深他们对文学作品的印象，幼儿童话的结构往往需要
高老师
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文学作品对幼儿的言语发展有积极的引导作用，对幼儿文学作品语言的要求两个， 一是可接受性，二是
高老师
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幼儿文学作品中夸张的修辞手法使用的前提是
高老师
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诵唱儿歌可以帮助幼儿感受语言的音乐美，并且矫正发音，学习新的词语，正确地把握概念和认识事物，增进语言的表达能力，训练和发展思维，这体现的儿歌的功能是
高老师
6个月前
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幼儿天性好动，他们对那些活动、行动着的事物最感兴趣，他们自己的情感也是起伏多变的，基于此特点，有经验的诗人会
高老师
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柯岩的作品《月亮会不会搞错》,属于
高老师
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我国第一部创作童话集《稻草人》的作者是
高老师
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童话的基本特征是
高老师
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童话常常借助于魔法与宝物来表现内容，如前苏联作家卡达耶夫的《七色花》中， 小姑娘得到了一朵有七片不同色彩花瓣的花朵，就能随心所欲地实现自己的愿望。 这种艺术表现手法是
高老师
6个月前
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在童话的分类中，按内容分，可将童话分为
高老师
6个月前
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