学前教育史(00402) 第3页 - 学前教育史(00402)

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简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

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同《幼儿园暂行教学纲要》相比，教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性？

高老师6个月前 (03-25)学前教育史(00402)16

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简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

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结合实际论述应如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验

高老师4个月前 (06-05)学前教育史(00402)20

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十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？

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我国古代胎教实施的内容和作用是什么？

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新中国幼儿园的双重任务是什么？

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简评王守仁的"自然教育论"。

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简述陈鹤琴的课程理论。

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简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

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中国古代最早的专门慈幼机构是

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下列属于初步识字教育的蒙养教材是

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主张儿童教育目的“明人伦”的教育家是

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中国最早的公立学前教育机构是

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以下属于英国传教士在中国创办的学前教育机构是

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南京鼓楼幼儿园实验活动中最主要的是

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中国第一个乡村幼儿园的创办者是

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以下属于老解放区单位所属托儿所的是

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“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这一主张的教育家是

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新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是

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儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育,学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是

高老师6个月前 (03-25)学前教育史(00402)14

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“习惯成自然”这句谚语,在西方渊源于

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意大利人文主义教育家维吉乌斯撰写了

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认为“儿童与成人不应有重要区别,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成人化了”。这种观点的理论基础是

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提出“开发教育方法”的教育家是

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