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小学语文教学论(00410)
小学语文教学论(00410)
小学阶段语文教学目标主要包括四个方面：思想品德、语文知识、语文能力和( )
高老师
6个月前
(03-28)
小学语文教学论(00410)
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“国文”科的名称正式见诸于法令的时间是
高老师
6个月前
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西汉元帝时史游所作的作品是
高老师
6个月前
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在语文教学过程中教师起
高老师
6个月前
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智力的核心是________，它是形成语文能力的关键。
高老师
6个月前
(03-28)
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低年级识字主要采用的方法是
高老师
6个月前
(03-28)
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阅读能力的核心是
高老师
6个月前
(03-28)
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阅读教学的基本环节是
高老师
6个月前
(03-28)
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语言有两种不同的存在形式，即书面形式和( )
高老师
6个月前
(03-28)
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听力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和( )
高老师
6个月前
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未来小学教育的发展趋势必然要求教师从知识再现型转向( )
高老师
6个月前
(03-28)
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小学语文教师教学的主要依据是________，它也是小学生获得语文知识的主要来源，形成语文能力的主要凭借。
高老师
6个月前
(03-28)
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成绩评定的依据是( )
高老师
6个月前
(03-28)
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听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和( )
高老师
6个月前
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小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )
高老师
6个月前
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日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是( )
高老师
6个月前
(03-28)
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长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的_______相脱节的误区。( )
高老师
6个月前
(03-28)
小学语文教学论(00410)
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“文道统一”的关系决定了_______相结合。( )
高老师
6个月前
(03-28)
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小学基本功训练主要包括观察、表达、思维和( )
高老师
6个月前
(03-28)
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辩证唯物主义是小学语文教学的( )
高老师
6个月前
(03-28)
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把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于( )
高老师
6个月前
(03-28)
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提高作文能力的必由之路是( )
高老师
6个月前
(03-28)
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阅读教学的关键是( )
高老师
6个月前
(03-28)
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全国中小学教材审定委员会成立于( )
高老师
6个月前
(03-28)
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听说教学与发展思维之间的关系是
高老师
5个月前
(04-24)
小学语文教学论(00410)
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