小学艺术教育(06230) 第4页 - 小学艺术教育(06230)

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人们听到音乐会感到愉快，不由自主地就会挥手踏脚，随节奏而动，这是一种人的

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“日记画”体现了美术教学与什么学科教学的融合?

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提出“孩子们入学时像个问号，毕业时像个句号”思想的教育家是

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艺术作品的形式内涵一般包括三个方面：物质材料、表现手法和

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成功的艺术教育必然以提高

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艺术教育所具有的辅德、益智功能的实现形式是

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据调查，小学教学中音乐与美术开课率达100％的城市是

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艺术化的艺术教育重在

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艺术教育能够使学生获得审美的愉悦体验，这种审美情感能够直接牵动学生的

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简述智力应包含哪几个方面的内容。

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简述加登纳关于中美艺术教育进行比较的观点。

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简述在小学艺术教育中如何把握艺术知识技能教学的度。

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简述小学艺术教师的形象与定位。

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试述目前我国中小学艺术教育中存在的主要问题。

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试述主动参与与被动参与二者之间的关系。

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1952年3月，教育部颁发《幼儿园暂行规程(草案)》并指出，幼儿美育的主要目标是“培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和____________”。

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1994年，国家教委下发《关于在普通高中开设“艺术欣赏课”的通知》，改写了____________的历史。

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科学教育注重并擅长理智训练，艺术教育注重并擅长____________。

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把艺术教育纳入德育范畴，最主要的标志就是把提高学生的——确立为艺术教育的主要目的。

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中小学艺术教育应该是一种普通的、____________、基本的艺术素养教育。

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艺术主要还不是一门知识，而是一种____________，一种艺术审美愉悦的体验。

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美国人霍斯曼曾在《艺术与学校》一书中指出，“艺术教学也可以把视觉艺术、____________和触觉艺术等融为一体”。

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除了音乐与美术的相互融合外，音乐与诗歌、舞蹈，美术与____________、化妆表演等，都可以很好地融合在一起。

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就小学艺术教育而言，做教育工作者是第一位的，做____________是第二位的。

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艺术教学的融合原则的目的之一，就是要改变那种单调、____________的教学方式。

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