小学艺术教育(06230) 第2页 - 小学艺术教育(06230)

当前位置：首页 > 小学艺术教育(06230)

成功的艺术教育的标志是（）

高老师3个月前 (07-04)小学艺术教育(06230)25

...

真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)22

...

艺术教育的主渠道是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)22

...

今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

名副其实的中小学艺术教育就应该注重（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)22

...

中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)24

...

“人人都需要艺术，人人都应该成为艺术家”。这里所指的“艺术家”是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)26

...

德国哲学家苏珊·朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)21

...

衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)26

...

德国哲学家康德，他把教育视为艺术，主要是指教育要有艺术般的（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)19

...

艺术化的艺术教育重在（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)23

...

艺术教育的主要任务是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)26

...

艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)23

...

国家教委召开新中国成立以来的第一次全国学校艺术教育工作会议是在（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)24

...

艺术形式与生命形式在一定程度上具有（）的关系。

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)31

...

《2000年大趋势》的作者在书中预言：艺术复兴将是千年期影响到我们生活最重要的十大趋势之一；人们将深感有必要通过艺术去重新审视生活的意义。这位作者是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)26

...

1994年美国政府以法律形式通过了《2000年目标：美国教育法》，这项法令把艺术课程增列为基础教育中的（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)26

...

在我国艺术教学中，最主要的艺术融合教学形式是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

音乐教学能改善儿童的空间智力，1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现：大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后接受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分，这一发现被两位博士称为（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)23

...

称职的艺术教师应该具有良好的气质和风度，教师的风度具有鲜明的（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)22

...

学生主动参与的程度与教师主导作用发挥的程度成（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)23

...

在1987年通过了《艺术教育法》，并决定把每年5月18日到23日定为国家中小艺术周的国家是（）

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

1927年，( )先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。

高老师6个月前 (03-28)小学艺术教育(06230)25

...

首页上页 1 2 3 4 5 下页尾页