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儿童发展理论(12350)
儿童发展理论(12350)
在个体的心理发展过程中,低级心理机能与高级心理机能相互融合与交织在一起。
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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吉布森认为,知觉发展与注意发展几乎是同义词。
高老师
3周前
(08-31)
儿童发展理论(12350)
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简述成熟势力学说的发展理论与学前教育的关系。
高老师
5个月前
(05-05)
儿童发展理论(12350)
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根据霍妮的基本焦虑理论,简析儿童应对不良环境的主要途径。
高老师
2个月前
(07-12)
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简述弗洛伊德精神分析法的方法论。
高老师
6个月前
(03-27)
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根据维果茨基的心理发展观,简析思维与语言的关系。
高老师
6个月前
(03-27)
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简述鲍尔毕关于婴儿依恋发展的基本原则。
高老师
6个月前
(03-27)
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举例分析教师通过创设丰富的环境,形成适宜学习的条件。
高老师
4个月前
(05-23)
儿童发展理论(12350)
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请结合实际阐述皮亚杰关于学习与发展的基本观点。
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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阅读下列案例材料,然后回答问题。
小时候,我上的寄宿制幼儿园,一周只有一天可以回家与父母团聚。都说孩子小不懂事,也不记事,但我却不同。那段时光给我留下的记忆很深刻,那是一段压抑多于快乐的时光。我出生3个月就被送到托儿所,两岁半又被送到寄宿制幼儿园,因此很少得到父母的爱抚与拥抱,也无法享受到天天在父母膝前撒娇的幸福。正是这种环境使我特别缺乏安全感,导致我做事胆怯、缺乏自信心。我好像也感觉不到老师对我的喜爱,身边没有要好的伙伴。大班时,我们班来了一位陈老师,虽然她跟我说话不多,但常常向我投来和
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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阅读下列案例材料,然后回答问题。在一次科学活动中,教师提供了松紧带、弹簧、篮球等材料,让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上,教师总结了弹性的概念,接着引导幼儿区分弹性材料。幼儿甲说:“篮球也有弹性。”幼儿乙立刻反驳道:“篮球没有弹性。”篮球到底有没有弹性呢?教师愣住了。过了一会儿,教师解释道,因为篮球弹起来时并未改变形状,所以篮球没有弹性,可幼儿甲坚持说蓝球能弹那么高,肯定有弹性。请运用学习要适应儿童的发展水平的原理分析以上案例。
高老师
6个月前
(03-27)
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发展的机体论
高老师
6个月前
(03-27)
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遗传决定论
高老师
6个月前
(03-27)
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现实发展水平
高老师
6个月前
(03-27)
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关键期
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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儿童进入学龄期后,开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉,从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为
高老师
6个月前
(03-27)
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发展是一种变化,以下不属于“变化”的特性的是()
高老师
6个月前
(03-27)
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发展是一种变化,变化的本质是()
高老师
6个月前
(03-27)
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“环境决定论”者眼中,影响儿童心理发展的决定性因素不包括()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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在格塞尔成熟理论中,正确育儿的第一要义是()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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以下选项中,未能体现“不成熟”在儿童发展中价值的是()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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在华生看来,儿童的言语在思维中很快占据了优势,并开始刺激和控制胳膊、腿和躯干组织,这就是所谓的()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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持“环境决定论”的行为主义者是()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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能作出有力的决策,评估当前局势、回忆过去经验和预见各种活动结果的是()
高老师
6个月前
(03-27)
儿童发展理论(12350)
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对于表现冲动的欲望感受到可能被惩罚并担心的是()
高老师
6个月前
(03-27)
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