儿童发展理论(12350)

在个体的心理发展过程中,低级心理机能与高级心理机能相互融合与交织在一起。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)15
...

吉布森认为,知觉发展与注意发展几乎是同义词。

高老师3周前 (08-31)儿童发展理论(12350)16
...

简述成熟势力学说的发展理论与学前教育的关系。

高老师5个月前 (05-05)儿童发展理论(12350)33
...

根据霍妮的基本焦虑理论,简析儿童应对不良环境的主要途径。

高老师2个月前 (07-12)儿童发展理论(12350)18
...

简述弗洛伊德精神分析法的方法论。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)13
...

根据维果茨基的心理发展观,简析思维与语言的关系。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)18
...

简述鲍尔毕关于婴儿依恋发展的基本原则。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)18
...

举例分析教师通过创设丰富的环境,形成适宜学习的条件。

高老师4个月前 (05-23)儿童发展理论(12350)13
...

请结合实际阐述皮亚杰关于学习与发展的基本观点。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)20
...

阅读下列案例材料,然后回答问题。
小时候,我上的寄宿制幼儿园,一周只有一天可以回家与父母团聚。都说孩子小不懂事,也不记事,但我却不同。那段时光给我留下的记忆很深刻,那是一段压抑多于快乐的时光。我出生3个月就被送到托儿所,两岁半又被送到寄宿制幼儿园,因此很少得到父母的爱抚与拥抱,也无法享受到天天在父母膝前撒娇的幸福。正是这种环境使我特别缺乏安全感,导致我做事胆怯、缺乏自信心。我好像也感觉不到老师对我的喜爱,身边没有要好的伙伴。大班时,我们班来了一位陈老师,虽然她跟我说话不多,但常常向我投来和

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)14
...

阅读下列案例材料,然后回答问题。在一次科学活动中,教师提供了松紧带、弹簧、篮球等材料,让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上,教师总结了弹性的概念,接着引导幼儿区分弹性材料。幼儿甲说:“篮球也有弹性。”幼儿乙立刻反驳道:“篮球没有弹性。”篮球到底有没有弹性呢?教师愣住了。过了一会儿,教师解释道,因为篮球弹起来时并未改变形状,所以篮球没有弹性,可幼儿甲坚持说蓝球能弹那么高,肯定有弹性。请运用学习要适应儿童的发展水平的原理分析以上案例。

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

发展的机体论

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

遗传决定论

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)23
...

现实发展水平

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

关键期

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)22
...

儿童进入学龄期后,开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉,从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)14
...

发展是一种变化,以下不属于“变化”的特性的是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)15
...

发展是一种变化,变化的本质是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)16
...

“环境决定论”者眼中,影响儿童心理发展的决定性因素不包括()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)15
...

在格塞尔成熟理论中,正确育儿的第一要义是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)16
...

以下选项中,未能体现“不成熟”在儿童发展中价值的是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

在华生看来,儿童的言语在思维中很快占据了优势,并开始刺激和控制胳膊、腿和躯干组织,这就是所谓的()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)22
...

持“环境决定论”的行为主义者是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

能作出有力的决策,评估当前局势、回忆过去经验和预见各种活动结果的是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)17
...

对于表现冲动的欲望感受到可能被惩罚并担心的是()

高老师6个月前 (03-27)儿童发展理论(12350)18
...