举例分析教师运用角色的变化指导幼儿园集体音乐教育活动的方法。

举例分析教师运用角色的变化指导幼儿园集体音乐教育活动的方法。

（1）参与：通过变化参与的“角色”增强对儿童学习活动及能力成长的方向或重点的调控。教师要明确参与的特殊身份和各种身份的特殊教育功能，表现出充分的自信和活动组织领导者的魄力及特定角色的艺术个性和艺术感染力。教师要特别注意：教育是通过师生间的相互作用来促进双方共同发展的。
（2）退出：主要是通过“角色”的变化等措施弱化自身对儿童的控制而同时强化儿童对他们的自身调控。教师退出时要逐步退出；灵活进退；加强间接指导；加强观察；加强反馈。要注意班级与班级、幼儿与幼儿、活动与活动之间的个别差异，注意幼儿在能力和意识上的独立倾向的发展。教师还应该有意识地逐步离开某个幼儿或离开活动的中心位置退到离幼儿比较远的空间位置上去。
举例正确。