请结合实际分析以下案例：
某老师在教授“摩擦力”时，用了以下教学方式：
他在学生预习文本的基础上提出：“把一个一吨重的铁球放在地上，一只蚂蚁能不能推动它?”学生笑着齐声回答：“推不动。”老师继续提出：“如果地面非常非常光滑呢?”“也推不动。”仍有几个学生不服气地笑着说。但老师仍要大家再考虑考虑。忽然有学生醒悟过来说：“推得动推不动，不是看大铁球的重量，主要看它与地面的摩擦力有多大……”课就这样开始了。

试说明以上案例体现了哪一条教学原则?其基本含义如何?教师在教

请结合实际分析以下案例：
某老师在教授“摩擦力”时，用了以下教学方式：
他在学生预习文本的基础上提出：“把一个一吨重的铁球放在地上，一只蚂蚁能不能推动它?”学生笑着齐声回答：“推不动。”老师继续提出：“如果地面非常非常光滑呢?”“也推不动。”仍有几个学生不服气地笑着说。但老师仍要大家再考虑考虑。忽然有学生醒悟过来说：“推得动推不动，不是看大铁球的重量，主要看它与地面的摩擦力有多大……”课就这样开始了。

试说明以上案例体现了哪一条教学原则?其基本含义如何?教师在教学活动中贯彻该原则有哪些基本要求?

（1）该案例体现了教学原则中的启发性原则。
（2）启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
（3）在教学活动中贯彻该原则的基本要求：
①激发学生的积极思维；
②确立学生的主体地位；
③建立民主平等的师生关系。
论述过程中联系实际酌情给分