当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”
问题：（1）材料中的这段话反映了我国教育的哪一发展趋势？
（2）在具体实践中，教师如何具体落实多元评价思想？

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”
问题：（1）材料中的这段话反映了我国教育的哪一发展趋势？
（2）在具体实践中，教师如何具体落实多元评价思想？

答：(1)材料中的这段话指出了当前中国教育的弊端，反映了中国教育由应试教育向素质教育的转变。从应试教育到素质教育的转变，在评价方法上，表现为一元评价到多元评价的发展。(P278)
(2)重视高层次认知能力的考察。重视对学习过程的检测。注重对各种活动表现的检测。用多种方法收集评价信息。(P280)