背景材料：
 “复征”——这是高校招生志愿填报中的专用名词，近年来却频频出现在西部民族地区农村教师招聘启事中。
 前不久，某省9个设区市招聘一批农村教师，每市均出现数百个岗位无人问津的现象，共2230人，一些地方因此降低条件进行“复征”补招，如无专业限制，放宽学历要求，不用笔试、直接签约等，同时承诺提高收入待遇，但依然有大量岗位无人报考。
 这已不是首次，2015年以来，各地农村教师招聘不时出现空缺现象，而此次则较为集中，农村教师招聘频频遇冷，新射

背景材料：
 “复征”——这是高校招生志愿填报中的专用名词，近年来却频频出现在西部民族地区农村教师招聘启事中。
 前不久，某省9个设区市招聘一批农村教师，每市均出现数百个岗位无人问津的现象，共2230人，一些地方因此降低条件进行“复征”补招，如无专业限制，放宽学历要求，不用笔试、直接签约等，同时承诺提高收入待遇，但依然有大量岗位无人报考。
 这已不是首次，2015年以来，各地农村教师招聘不时出现空缺现象，而此次则较为集中，农村教师招聘频频遇冷，新射出许多年轻人不愿意到农村当教师的社会现实，而背后是农村教师面临的生存和发展困境，人们不禁忧心忡忡：明天，谁去农村当老师？
农村教育的未来该走向何处？（摘编自：《光明日报》2018年09月22日08版）
【问题】请结合材料，谈谈怎样有效提高我国农村教师的地位。

（1）教师地位通常包括教师的社会地位和法律地位。其中社会地位主要包括教师的经济地位、政治地位和文化地位；教师的法律地位是指法律所确认的教师工作性质和社会地位。
（2）农村教师岗位之所以难以具有吸引力，因为：经济待遇低、社会地位不高、法律地位不清晰，尤其是现行《教师法》所规定的教师专业人员的法律地位，没有凸显教师职业的公共属性。
（3）全社会应弘扬尊师重教的社会风尚，尤其应努力提高农村教师的政治地位、社会地位，让广大农村教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献。
一方面，社会和政府应确保农村教师收入“不低于或高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐年提高”。
另一方面，学校和教育行政机构应确保农村教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中，同时加强教师培训，以充分调动教师的积极性，使教师能够正常得到晋升和学习的机会。
【评分参考】①除按上述要点给分外，能结合材料展开分析的酌情给1～3分。
②对于第（3）点，如能结合实际给出其他合理答案，可酌情给1～3分。