怎样理解“新课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标”？

怎样理解“新课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标”？

新课程认为，学生不是被人塑造和控制、供人驱使和利用的工具，而是有其内在价值的独特存在，学生即目的。新课程认为，每一个学生的个性既是具有独特性、自主性的存在，又是关系中的存在。新课程从三大关系上理解学生的个性发展，规划课程目标，即学生与自我的关系(即具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，等等),学生与他人和社会的关系(即具有社会责任感，努力为人民服务，等等)，学生与自然的关系(即具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识等)。用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展并将其视为课程的根本目标，这使我国基础教育课程体系有了新的起点。