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语文教育学导论(07824) > 正文内容
强调多认少写、认写分流
强调多认少写、认写分流
考虑到低年级儿童身心发展的特点《标准》设计识字与写字教学目标的一个重要指导思想就是多认少写，认写分开，提出“认识"和"学会”两种要求。所谓多认少写是指多识字，少写字。
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