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批判教育学
批判教育学
是指一种有意的倾向，它试图建构一种特殊的情境，在这种情境中教师和学生能批判性地思考知识(与个人、他人以及更大的世界间的特殊关系所激活的社会经验的建构有关的知识)是如何产生和发生变化的。
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