简述现代教学观的演变趋向。
(1)从重视教师向重视学生转变; (2)从重视知识传授向重视能力培养转变; (3)从重视教法到重视学法转变; (4)从重视认知到重视发展转变; (5)从重视结果向重视过程转变; (6)从重视继承向重视创新转变。
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上一篇:1992年初,邓小平在南方谈话中对社会主义本质作了总结性理论概括:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”不属于邓小平关于社会主义本质的论断是()
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