简述学校教育产生的原因及条件。
(1)学校产生的历史基础:生产力的发展和奴隶制国家的形成;(2)学校产生的客观条件:体脑分工和专职教师的出现;(3)学校产生的重要标志:文字的产生和应用。
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义疏类注释有两个要点值得注意:一是兼释正文和前人的注文,所以被称为( );二是疏解前人注文时只作阐发和补证,一般不违背原注的基本意思,这就是( )。