举例说明公共教育经费占国民生产总值份额逐年增加的事实并不必然意味着整个教育领域经费支出数额的增加。

举例说明公共教育经费占国民生产总值份额逐年增加的事实并不必然意味着整个教育领域经费支出数额的增加。

例如，在经济衰退时期，尽管教育经费占国民生产总值的比重保持稳定或有所增长，但民间教育投资动力不足，有可能实际教育总经费会减少。又如在撒哈拉以南的非洲国家来说，教育占国民生产总值的比例从1980年的5.1%上升到1990年的5.3%和1992年的5.7%，但实际经费总数由160亿美元波动到150亿美元，又波动回160亿美元。因此，如果不考虑这些因素，而只看政府教育经费占国民生产总值比例的指标可能会得出错误的结论。