试述文化与符号理论。

试述文化与符号理论。

(1)在美国学者塞吉范内的《卓越的学校领导者》一书中认为，领导最终的意义表现在组织文化上。领导的主要目标在于引导组织文化。 (2)学校领导者在开展和推动学校的工作时，必须具备技术、人群、教育、符号与文化五种领导力，这五种领导力有低到高排列，就构成了领导力。这种理论特别强调卓越的学校必须有符号和文化力的推动。 (3)其中技术力是指一般组织管理能力。人群力是指人际关系能力。教育力是指具备教育专业能力。符号力是指学校领导者对标准学校符号所象征的意义有深刻的认识和提升能力。文化力是指学校领导者能阐明学校成员共同承认的价值观念、信念及办学宗旨，激励部属共同维护和创造校园文化的能力。 (4)塞吉范内认为，技术力和人群力是领导力阶层的基础，但要使学校真正达到卓越的地步， 还必须有符号力和文化力的推动。